jueves, 16 de julio de 2020

Carta al representante


CARTA AL REPRESENTANTE*
Estimado representante, hemos culminado con éxito un atípico año escolar, muchas felicidades, gracias por todo su apoyo, paciencia y comprensión para con la ejecución de las actividades académicas asignadas a sus hijos.
Pese a todas las adversidades, ha sido un año de mucho aprendizaje, de mucho crecimiento personal, año sin precedentes, que pasará a la historia y quedará grabado en la memoria de todos los que lo protagonizamos.
Por tal motivo los invito a celebrar, junto a sus hijos, el cierre del mismo, hágale sentir su orgullo por esta meta que acaba de alcanzar, no deje pasar la valiosa oportunidad de estamparle un beso y un abrazo, discutan los aspectos a fortalecer para el venidero año escolar, olvídese, POR FAVOR, de las quejas, de los lamentos, deje de desacreditar con términos despectivos como: "este año no aprendiste nada", "ese programa fue un fraude", "este fue un año perdido", por el contrario, analicen todos los obstáculos, que en familia, fueron vencidos y se darán cuenta de todo lo que pudimos aprender, como padres, como hijos, como estudiantes, como docentes, como familia, como escuela, como país.
Sin duda se cometieron errores ¿Quién no? Aprendamos a ver los mismos como oportunidades para crecer y mejorar, los más grandes aprendizajes de la vida vienen de errores cometidos a lo largo del tiempo, basta ya de condenar el error, basta ya de resaltar los los defectos, tampoco les pido que los justifiquen o que los dejen pasar por alto, nada gano con justificar actitudes erradas, nada gano con realizar los deberes de mi hijo, con la excusa de son muchas actividades, piense por un instante que no está engañando al docente, ni a la escuela, ni mucho menos al sistema, señor representante se está engañando a usted mismo, esta engañando el presente y futuro de su hijo.
Compartan los errores, discútanlos y llegarán a la conclusión de que valió la pena equivocarse, que algunas veces se gana, otras se aprende, entenderán que fallar es necesario, no por nada se dice que el éxito es el último eslabón de una cadena de errores, señores, fallar, equivocarse, perder, es parte vital del crecimiento, parte de la formación integral que todos necesitamos.
Deseo de todo corazón que pronto podamos volver a las aulas de clases, que nuestra escuela salga del coma en el que se encuentra, que reviva de las cenizas, como lo hace el ave fénix, porque si, hoy las escuelas están muertas, una escuela sin niños, niñas y adolescentes es como un bosque sin árboles, una escuela sin buya, esa buya tan difamada, sin niños corriendo en los pasillos y jardines, esas carreras que muchos de nosotros seguimos empeñados en eliminar, yendo en contra de la naturaleza del niño, es una escuela sin sentido, es una escuela deprimente.
Pido a Dios que pronto nos volvamos a reunir en el escenario para fundirnos entre besos y abrazos, alegría y afecto, para cantar el himno a todo pulmón, sin regaños, sin gritos, sin maltratarnos. 
Pido a Dios por la salud de todos y cada uno de ustedes, padres, madres, hijos, hijas, para que "en menos de lo que canta un gallo" nos volvamos a encontrar en nuestro segundo hogar, nuestra escuela, una escuela renovada, con unos docentes dispuestos a crear, a innovar, a errar, a aprender junto a sus estudiantes, con unos representantes comprometidos con el proceso educativo de sus hijos, empáticos, considerados, respetuosos ante el trabajo del "maestro", si respeto que se ha venido perdiendo a lo largo del tiempo, considero que este momento ayudará a recuperar el mismo porque si de algo se han dado cuenta muchos es del gran trabajo que hace día tras día un maestro. ¿Nada fácil verdad?
¡FELICES VACACIONES!
 ~_NOS VEMOS MUY PRONTO~_
Atte: Profesor. Gustavo Zambrano
Bachaquero, Julio del 2020

viernes, 16 de junio de 2017

El "TRAP" Música basura


El "TRAP" Música basura.

Es un género musical Sub categoría del rap, influenciado en la década de los 90 en el sur de los estados unidos, mezcla el hip hop con música electrónica y se caracteriza por su contenido agresivo.

El término TRAP proviene del argot estadounidense para denominar el lugar donde se vende DROGA ilegalmente  o al hecho de venderla. 

Ha sido ampliamente criticado por el público y algunos reguetoneros de la época gracias al contenido agresivo de sus letras que hacen alusión al sexo, la infidelidad, drogas, alcohol, prostitución, manejo de armas, entre otras. 

Un ejemplo de esto es la canción del colombiano Maluma llamada "Cuatro Babys" la cual le hizo merecedor al artista del tituló de machista y misógino (que siente odio hacia las mujeres y no confía en ellas). Una de las estrofas de la canción dice "LA PRIMERA SE DESESPERA SE ENCOJONA Y SE LO ECHO AFUERA, LA SEGUNDA TIENE LA FUNDA Y ME PEGA PA' QUE SE LO HUNDA, LA TERCERA ME QUITA EL ESTRES, POLVOS CORRIDOS SIEMPRE ECHAMOS LOS TRES" 
En este género musical también utiliza la marginalidad y el nihilismo (negación a toda creencia o principio moral, religioso, político o social), predominan las ideas de contenido negativo, así como el antes mencionado mundo de las drogas. 
Además se recurre en muchas ocasiones al insulto, la provocación y la xenofobia. 

Debo decir que en una de mis clases, donde se habló sobre la influencia de la música en los adolescentes, muchos dijeron escucharla, aunque reconocían el contenido "basura" de sus letras dijeron sentirse atraídos por el ritmo de las mismas. 

Un estudio de la Universidad de Iowa comprueba la relación entre las canciones violentas y la agresividad juvenil.
Los investigadores han comprobado que los chicos y chicas se vuelven más agresivos a medida que escuchan canciones escandalosas, lo que descubrieron utilizando creaciones de grupos de rock duro y de raperos.

Estas canciones aumentan los pensamientos y sentimientos agresivos de los jóvenes, lo que corrobora una constatación anterior que detectó las mismas reacciones infantiles ante determinados programas de televisión, películas y videojuegos: los pensamientos agresivos desencadenan reacciones agresivas.

La conclusión taxativa (que no acepta discusión), del estudio es que la letra de las canciones violentas influyen en la mente de los adolescentes y pueden resultar tóxicas para su bienestar emocional, lo que constituye una rigurosa llamada de atención para padres, tutores y educadores. 
La investigación se basó en cinco experimentos diferentes pensados para establecer la posible relación que podría generarse entre la violencia de las canciones populares y los pensamientos y sentimientos de los chicos y chicas objeto del experimento. 
 En el primer experimento pidieron a estudiantes universitarios de ambos sexos que escucharan, unos canciones de contenido violento, y otros canciones no violentas, y que a continuación respondieran a un cuestionario. Los jóvenes que escucharon canciones violentas reflejaron niveles más altos de hostilidad en el cuestionario que respondieron a continuación, que los otros jóvenes entretenidos en canciones no violentas. Los niveles más altos de hostilidad los reflejaron las chicas.  

En el segundo experimento, los dos grupos de jóvenes escucharon las mismas canciones, pero los que habían disfrutado con anterioridad las letras violentas, atribuyeron significados agresivos a palabras ambiguas de las nuevas canciones. 

El tercer experimento permitió descubrir que los jóvenes que habían escuchado las canciones violentas leían las palabras relacionadas con la agresividad con mucha más agilidad que las palabras ajenas a la agresión. 

El cuarto experimento desveló que las canciones violentas ejercen el mismo efecto en los niños y jóvenes independientemente de que sean serias o cómicas.

El quinto experimento ratificó por último que las canciones violentas generan hostilidad en los jóvenes, independientemente de la personalidad de cada uno.

Los autores llaman la atención de que el peor resultado sobre la mente de los niños y jóvenes lo produce el efecto acumulativo que ejerce la cultura musical de la violencia, que se une a lo que aporta el cine, la televisión y los videojuegos.  

Es preocupante como se está llenando de basura el cerebro de nuestros adolescentes. Aquí puede estar la respuesta al por qué de tanta violencia en nuestras escuelas, en nuestra sociedad, este tipo de música es escuchada en fiestas infantiles, reuniones familiares, heladerías rutas urbanas y en cualquier parte de la ciudad. 
Ver bailar a una niña de forma vulgar les parece cómico a muchos padres y aplauden en grupo sin pensar que están contaminando el cerebro de sus hijos.
Estimado padre, familiar o representante no seas tú quien contamine la me te de tu niño o adolescente, no coloques este tipo de canciones en fiestas infantiles y reuniones familiares, escucha música con tu hijo y presta atención a letra y al como esta está afectando su comportamiento. 
Querido adolescente, entiendo perfectamente tu necesidad de socializar y estar a la moda, entiendo que escuches ciertos géneros musicales que pertenecen a tu época, pero es necesario que entiendas lo que puede provocar en ti este tipo de canciones, te invito a que seas un poco reflexivo, autónomo y crítico cuando de modas se trata, no permitas que estas afecten un conducta y por lo tanto esa identidad que estás construyendo, sé tú mismo y aceptate como eres.

domingo, 23 de abril de 2017

¿Por qué no nos gusta leer?


                   ¿POR QUÉ NO NOS GUSTA LEER?

Hoy 23 de abril, se celebra el Día internacional del Libro. Por tal motivo decidí escribir un artículo sobre: ¿Por qué a muchos no les gusta leer?
Ese hábito que a tan pocos nos apasiona, que nos brinda la oportunidad de crecer, que nos permite viajar en el tiempo, que nos convierte en mejores oradores, mejores conversadores, que nos invita a crear a innovar, que nos hace personas verdaderamente revolucionarias capaces de dar opiniones acertadas, con base y lógica pero que también nos enseña a callar cuando debemos, que nos hace personas asertivas, que piensan muy bien antes de hablar.
Pienso que nuestros primeros pasos en la lectura los dimos a través de la obligación, del castigo,  con la idea de que Leer era una tediosa tarea, un deber que cumplir antes de que mamá o papá nos dejaran salir a jugar. Por otro lado tiene mucho que ver el hecho de que en nuestros hogares no se leyera mucho más allá de las crónicas o los titulares deportivos del diario.
Miro al pasado y no recuerdo alguna maestra que utilizara un estrategia diferente al momento de practicar la lectura, por el contrario algo que si se repitió mucho fue como nos ponían a leer como castigo cuando decidían que no saldríamos al receso.
También recuerdo la vez que visité la moribunda biblioteca del pueblo, al entrar me encontré con una señora, que con mala cara y poca amabilidad, me mandó a callar y a  cerrar la puerta (esa fue mi única visita a aquel lugar). Difícilmente un niño pueda tener interés por la lectura después de vivir todas esas experiencias. Es decir, ni en la casa se creó en mi el hábito de la lectura y en la escuela me enseñaron que la lectura era un fastidio.
Por lo visto San Nicolás y el niño Jesús fueron muy poco lectores porque nunca me trajeron un libro en Navidad, sólo recuerdo que en mis cumpleaños mis regalos eran pelotas y pistolas (de juguete, claro está).
 Cabe destacar que la gran mayoría de quienes hoy en día somos docentes, fuimos formados bajo ese mismo sistema educativo-cultural, razón por la cual claramente NO LEEMOS, entonces...
Quienes somos los encargados de formar para la lectura a los niños y jóvenes de nuestro país no damos el ejemplo ni manejamos estrategias que podamos aplicar.

Algunos con el pasar del tiempo escapamos de esa realidad, descubrimos lo maravilloso del mundo de la lectura, venciendo burlas y críticas de adultos y compañeros de trabajo (COLEGAS) que ven en ella una perdida de tiempo y de dinero.

Leer no es, ni será nunca, cuestión de bobos y aburridos asociales, como gran parte de nuestra sociedad todavía piensa.  LEER es para los vivos, para los curiosos, para los que no se creen los cuentos del camino, leer es para los deportistas, para los músicos, para los bailarines y cantantes. "El que Lee mucho y anda mucho, ve mucho y sabe mucho" Don Quijote.

Paul Auster, escritor, guionista y director de cine estadounidense escribió: "Un libro no acabará con la guerra ni podrá alimentar a cien personas, pero puede alimentar las mentes y, a veces cambiarlas".

Cuanta acertadas estas palabras, nos hacen pensar que verdaderamente los jóvenes no se alimentan con libros, sino que se envenenan con la televisión, el internet y las redes sociales, cuanto veneno clavan en sus mentes las letras del reguetonero de moda.

Mientras más pienso más razones encuentro por las que la mayoría de la sociedad rechaza la lectura.

Recuerdo un letrero grande en la pared de la biblioteca que decía: ¡En la biblioteca no se habla! Yo pensé, ¿Quién quiere estar en un lugar en el que no se pueda hablar? (Para ese momento estaría con en quinto o sexto grado de primaria), es decir, ¿Qué persona, por niño, adolescente o adulto que sea, quiere estar en un lugar donde no se puede hablar? Pero como todo niño, no pasó mucho tiempo antes de iniciar una conversación con mi compañero de al lado, la que mi maestra interrumpió, con un grito espeluznante, utilizando mi apellido, ¡Zambrano! ¿Usted no sabe leer? ¡Si quiere conversar se sale de la biblioteca! Ja... Como si de verdad tuviese esa opción.

miércoles, 19 de abril de 2017

¿Quién consume a quién?




     La información que comparto a continuación no fue escrita por mi, sin embargo consideré necesario compartirla a través de mi blog como medio digital para la información y reflexión de todo el que lo visite, en especial nuestros jóvenes  que ven el fumar como una moda, que  los hace lucir bien, que los hace sentir adultos o que peor aún fuman para pertenecer a un grupo de "amigos" sin tener en cuenta el daño que le están haciendo a su organismo. ¡SI DESPUÉS DE LEER ESTO SIGUES FUMANDO YA NO LO HACES POR IGNORANTE LO HACES POR BRUTO! FUMAR TE MATA LENTAMENTE.

      El tabaquismo continúa siendo la primera causa evitable de enfermedad de muerte prematura. El cigarrillo está compuesto de más de 4000 sustancias químicas, incluyendo más de 60 cancerígenas; entre destacan: amoniaco (utilizada comúnmente como limpiador de pisos).

    El humo del cigarrillo se produce por la combustión o quema no solo del tabaco, sino de los aditivos que contiene cada formula, en cada marca de cigarrillo.

   El cigarrillo está compuesto de más de 4000 sustancias químicas, incluyendo más de 60 cancerígenas; entre destacan: amoníaco (utilizada comúnmente como limpiador de pisos), tolueno (presente en solventes industriales), cadmio (el mismo que contienen las baterías de los carros), arsénico (veneno), cianuro (veneno), benceno.

      Entre los gases venenosos que se hallaron presentes en el humo de cigarrillo, se hayan: óxido de nitrógeno y monóxido de carbono.

      Su principal ingrediente activo es la nicotina, una droga tan adictiva como la heroína o cocaína, la cual se encuentra en forma natural en el tabaco. Esta droga afecta al corazón y a los vasos sanguíneos, al sistema hormonal, al metabolismo del cuerpo y del cerebro. La nicotina se transfiere a la leche materna y a las secreciones del cuello uterino, es decir a los bebés o al feto.

   Lamentablemente es inevitable que la nicotina durante el embarazo, atraviese libremente la placenta y se ha detectado en el líquido amniótico y en la sangre del cordón umbilical de recién nacidos. Esta es la primera herencia que la madre fumadora lega aún antes del nacimiento, a su hijo.

   El fumar no sólo le hace daño a la salud de quien lo consume, sino también a la salud de las personas que lo rodean. Es tan determinante, que se ha comprobado que la exposición al humo de cigarrillo de segunda mano o lo reconocemos como inhalación pasiva, causa por igual miles de muertes cada año, motivadas al cáncer del pulmón y -enfermedades cardíacas, en las personas que jamás fumaron.

    Además de ello, el consumo del cigarrillo es causante de aproximadamente la tercera parte de todas las muertes por cáncer en el mundo y el 90% de los cánceres de pulmón.

    Sin ser alarmistas, estudios llevados a cabo por innumerables especialistas, biólogos, químicos, médicos de todo el mundo, ha demostrado que el fumar es uno de los causantes de cáncer de la cavidad oral: laringe, faringe, esófago y vejiga. Contribuyendo por igual al desarrollo de cáncer del riñón, páncreas, esófago y cuello uterino, Por tiempo prolongado, el tabaquismo, es la causa de la enfermedad cardíaca.

       Dentro de éste terrible contexto, ¿En que nos beneficia el dejar de fumar?…

• A partir de veinte minutos después de fumar, su ritmo cardíaco y su presión sanguínea bajan.
• 12 horas después de dejar de fumar, el nivel de monóxido de carbono en sangre, baja hasta lo normal.
• De 2 semanas a 3 meses de abandonar el cigarrillo, la circulación mejora y la función pulmonar aumenta.
• De 1 a 9 meses después, disminuyen la tos y la dificultad para respirar.
• 1 año después de abandonar el cigarrillo, el riesgo excesivo de presentar insuficiencia coronaria, se reduce a la mitad, del que tienen los fumadores.
• 5 años después, se reduce el riesgo de sufrir derrame cerebral y 15 años después el riesgo es el mismo que el de una persona que no fuma.
• 10 años después de dejar de fumar, el índice de mortalidad debido al cáncer del pulmón, se reduce casi a la mitad.
• 15 años después, el riesgo de padecer de insuficiencia coronaria, es el mismo que el de una persona que no fuma.
• A los 25 años después de haber dejado de fumar, los pulmones comienzan a regenerarse, pero jamás se recuperan del todo.

¡…¿Aún así consideras no dejar de fumar?…!

Contenido publicado por: Julio C. Alcubilla B./Noticias24


martes, 4 de abril de 2017

El poder de la lengua

                                                          EL PODER DE LA LENGUA

     Inicio mi artículo compartiendo una historia que encontré en el libro del "Maestro" Antonio Pérez Esclarín, llamado, Educación Integral de Calidad:

     Cuentan que el fabulista Esopo estuvo un tiempo al servicio de Cantu. Un día lo envió al mercado a que comprara lo mejor que hallara. Esopo fue y compró una lengua.
- ¿Eso fue lo mejor que encontraste?
-  Si, con la lengua podemos expresar amor, verdad, alabanza, ánimo... La lengua permite a los hombres comunicarse, entenderse.
Pasado un tiempo, el patrón volvió a enviar a Esopo al mercado y le pidió que, en esta oportunidad, le trajera lo peor que pudiera encontrar.
Esopo fue y volvió con otra lengua.
- ¿ Eso fue lo peor que encontraste?
-  Sin duda. Con la lengua podemos calumniar, mentir, ofender, chismear, injuriar.

     Lamentablemente muchos no conocemos el daño que podemos ocasionar a otras personas cuando inventamos un chisme lleno de odio, calumnias y ofensas. Una palabra puede doler más que un golpe y causar heridas en el alma muy difíciles de curar. Cuesta aceptar que en nuestro país nos hemos acostumbrado a la violencia verbal y eso se ve reflejado en el vocabulario de nuestros estudiantes.
Es muy común escuchar en nuestras instituciones a jóvenes que utilizan la agresión verbal disfrazada con bromas, chistes homofóbicos, xenofóbicos, racistas y sexistas pero lo peor de todo es que muchos docentes también han caído en este ERROR.

     Con sobrenombres y apodos se humilla, aunque muchas veces se excusen porque se expresen con cariño, se valen de una condición física o social (gordo, flaco, negro, enano, gigante, pobretón, ricachón, feo), todo para descalificar y hacer sentir mal al otro.
"Es posible destruir a una persona con palabras, miradas, sobreentendidos: eso es la  violencia perversa o el acoso moral". Marie France Hirogoyen.

      Un joven que maltrata es porque ha sido maltratado, un niño que golpea es porque ha sido golpeado, el ser humano no nace violento, se hace a lo largo del camino, lo hace su familia cuando le enseña que los golpes y maltratos son la fórmula correcta para corregir los errores, para solventar los problemas. La cultura del chisme es copiada de generación en generación, es parte de la cultura familiar, comunal y escolar.
       
       Debemos aprender a convivir y para ello debemos aprender a escuchar, a establecer acuerdos y a respetar la diferencias. Utiliza el poder de tu lengua para hacer el bien, para enamorar, para apoyar a un amigo en los momentos difíciles, para hacer reír, para reír con el otro, NO DEL OTRO.

miércoles, 22 de marzo de 2017

¡NO PUEDO!

     Resulta increíble la cantidad de estudiantes que utilizan estas palabras en nuestras instituciones educativas ante el reto de realizar una actividad con un grado de exigencia​ que supere lo habitual. Basta con que el reto implique un poco de esfuerzo y sacrificio para que bloqueen su mente y se nieguen a realizar la misma.
    
    Sucede a menudo en mi clase de educación física, que los estudiantes se cierran ante la posibilidad de aprender una nueva habilidad deportiva que implique un poco de riesgo. Algo que veo con incredulidad y asombro es como los padres justifican a sus hijos, llegando al extremo de inventar enfermedades o exagerando ciertas condiciones médicas para que sus hijos no se vean en la obligación de enfrentar y superar el reto que se les presenta.

    Todo esto me lleva a preguntar, ¿Qué están formando en sus hijos? ¿Qué pasará con estos jóvenes cuando se enfrenten a la maravillosa vida del estudiante universitario? ¿Acaso tendrá que ir mamá o papá a la universidad a decirle al profesor que cambie la estrategia que utiliza para evaluar a su hijo? Quizás sea esta una de las razones por la que muchos de nuestros estudiantes con notas excelentes en educación media terminan saltando de carrera en carrera, inventando a sus padres la típica mentira de todo el que pasa por esta situación "Me tuve que cambiar porque un profesor la agarró conmigo".

    Cuantos estudiantes brillantes han fracasado en la universidad por carecer de carácter, voluntad, perseverancia, disciplina, porque nunca fueron formados para levantarse después de caer, después de chocar con la dura realidad de los estudios universitarios, de que ya mamá y papá no pueden ir a discutir la baja calificación que sacaron en la última evaluación.

     Napoleón solía decir que "La victoria pertenece al que más persevera"; Bolívar escribió que "El arte de vencer se aprende de las dificultades" y Benjamín Franklin afirmaba que "Aquello que duele instruye".

     Para culminar este artículo cito al maestro Antonio Pérez Esclarín: "La educación debe combatir esa cultura del mínimo esfuerzo, del dejar hacer y empezar a cultivar la exigencia, el vencimiento, el esfuerzo y la pasión por hacer las cosas cada vez mejor, en un clima alegre pero también marcado por el orden y una disciplina consensuados y cumplidos que permitan el aprendizaje, la superación y la formación de personas de carácter, capaces de superar su egoísmo y levantarse de su flojera y comodidad"

lunes, 13 de marzo de 2017

En este país los niños ya no juegan en la calle


     Comparto esta imagen en la que fui etiquetado hace poco por una amiga, la misma es de una comunidad, creo que de Italia, por el idioma en el que está escrito el letrero.  En ella se invita a los conductores a reducir la velocidad e ir despacio ya que en ese país "todavía los niños juegan en la calle", ella me trajo tantos recuerdos de mi niñez en la que jugar en la calle era parte del día a día de todos en la cuadra, parece que fue ayer cuando se formaban las caimanereas de pelotica de goma, chapitas, pelota de media, futbolito, los torneos de trompo y metras, las carreras en bicicletas, patines...
       
      Todavía se me notan las marcas de los raspones en las rodillas, que no me sanaban de lo seguido que me los hacía, las marcas del currican en el dedo de tanto jugar trompo,  hoy me rio al recordar al "viejo" de la cuadra que siempre nos quitaba las pelotas cuando caían para su casa, pero qué tristeza me da ver que ya no hay niños jugando en las calles, niños que no saben lo que es un pelota de medía o de goma, que nunca simularon  que un palo de escoba era su caballo, que nunca han bateado una chapita. Todas esas costumbres y tradiciones se perdieron hace ya un buen rato y fueron sustituidas por un play, una computadora, un DS, una tablet, entre otros costosos juguetes tecnológicos que solo parecen idiotizar a nuestros niños.

     Veo con preocupación la gran cantidad de estudiantes en mi clase de Educación Física que no saben lanzar, porque en su vida han lanzado una piedra que no saben atrapar , porque nunca han jugado béisbol con un palo y una pelota de medía, que no saben saltar porque nunca les ha tocado saltar un charco a media calle corriendo con su caballo de palo.

      Tristemente todo esto se traduce en niños cada día más sedentarios, futuros obesos, hipertensos, diabéticos, cardiópatas, con problemas visuales, niños poco competitivos, egoístas, individualistas, con problemas para socializar con las personas, niños que tendrán problemas para lidiar con las caídas y raspones de la vida.

domingo, 12 de marzo de 2017

Otro bachiburro



        Con muchas ideas en mente comparto con ustedes mi primer artículo a través de mi nuevo Blog "elprofeguz" En él utilizo una imagen que encontré en las redes sociales donde se hace referencia al mensaje escrito en la franela de un joven que se hace llamar bachiller con semejante "ERROR" ortográfico. 
     Quizás a muchos la misma les parezca un poco fuerte y hasta ofensiva, pero me sentí en la necesidad de compartirla ya que es una realidad que tiene que ver con todos nosotros debido a que no son solo los bachilleres de la república quienes escriben de esa manera, no son solo los egresados de las misiones. NO. Esto va mucho más allá de un título de pre o postgrado debido a que muchos profesionales, egresados de las mejores universidades del país, sean públicas o privadas, autónomas o experimentales, escriben "horrores" ortográficos de esta magnitud. Pero peor aún es cuando te das cuanta que EDUCADORES, "mis colegas por cierto", también comenten los mismos errores al escribir y  hablar. 
        La pregunta es ¿Con qué tiene que ver esta situación? ¿Será con el hecho de que vivimos en una sociedad que no Lee? ¿Será este el resultado de tanto castigo con lectura, creyendo nuestros padres que nos estaban haciendo un bien? Pues la verdad es que yo no recuerdo que el niño Jesús o San Nicolás me regalara un libro en navidad, tampoco recuerdo que algún familiar lo hiciera en algún cumpleaños, (ni siquiera una revista).  Colegas, amigos, familiares, apreciados estudiantes rescatemos el hábito de leer, regalemos libros, compartamos lecturas y cuentos con nuestros hijos, seamos coherentes, no pidamos a nuestros niños que lean mientras nosotros no lo hacemos, pero sobre todo ¡no sigamos castigando con la lectura!